4月29日，2022年全国青少年体育工作会议召开，会议总结2021年青少年体育工作，研究部署当前和今后一个时期青少年体育工作。文登区作为全国唯一一个区县在会上作经验交流。

近年来，文登区按照上级部署，坚持体校和学校体育一体化设计、一体化部署、一体化推进、一体化管理、一体化教学、一体化检查，加快体教融合进程，改革体校办学模式，培养高水平体育后备人才。建人才选育新体系

构建起体校带动、学校跟进、社会支持的联合育人体系。牢固树立“健康第一”的理念，每年组织班级、校际、区级体育联赛500多场次，形成“班班有活动，月月有比赛，人人都参与”的体育氛围。立足中小学体育特色和优势，建立了篮球、手球、重竞技等12处训练基地，选派体校教练员到中小学对学生和体育教师进行专业指导培训，提升校园体育竞技水平，为体育后备人才培养打下良好基础。设立体育实验班，面向全区招生，文化课在初中进行，生活训练在体校进行，实现了学习和训练两不误、两促进。近两年初中体育实验班近80%的学生顺利升入普通高中体育班或体校高中班。

2019年威海市创新实施“市队县办”改革，文登区主动承接了6个项目，获得了更多参与省级以上高层次比赛的机会，“市队县办”以来，培养输送的阮洪婷在东京奥运会取得我国女子橄榄球比赛最好成绩，文登籍运动员在第十四届全运会夺得2金4银3铜，先后有18人次获得全国锦标赛前三名。与13家体育俱乐部合作，引入社会专业力量；成立了校园足球协会，17家本地企业与小学“一对一”结对，提供资金支持，聘请专业教练，先后组织足球联赛、夏令营、嘉年华等活动200多场次，带动校园体育运动发展。

注重文校办学新模式

将体校文化课教师备课上课、教研培训、课后辅导、教学考核等纳入普通中小学一体化管理，选派教研员定期进校指导，配备专职督学开展视导检查，提高体校教育教学水平。建立缺课补课机制，对因参加比赛和集训缺课的学生进行针对性辅导，学生文化课成绩大幅提升，省级赛前文化课测试通过率达到100%。

注重提升教练员专业能力，先后聘请了30多名国内外知名教练专家到校带训，年均开展教练员专业培训20多次，选派教练员参加国家级培训10人次以上，提高教练员训练水平。在抓好学生日常训练的同时，每年开展夏训营、冬训营活动，组织队员到省内外运动队集训，提升学生体育竞技能力。

新体才培养新活力

成立了由教体、编制、人社、财政等部门组成的体教融合改革领导小组，建立了联席会议制度，定期研究重要事项，构建起党委领导、政府主导、教体主体、部门参与的发展格局。在县级教体部门设立体育科，指导推进青少年体育工作和体校建设；将体校调整为教体部门直管，减少了管理层级，提高了工作效率。

制定《关于深化体教融合发展实施方案》，完善配套政策，健全完善制度体系，将体校发展纳入全区体育发展规划，将体校经费纳入区级财政统筹，为体校改革发展提供资金保障。将体育人才引进纳入全区人才计划，先后招聘了7名省级退役运动员、5名社会专业教练担任体校教练，充实体校师资力量。将向体校输送人才纳入考核，启动奖惩机制，扩大了体校招生范围，体校招生人数同比增长48%。优化完善教练员及体育教师的个人考核办法，将授课训练时间次数、比赛成绩、人才培养成效、向上级体育运动队输送队员数量等列入考核，激发调动了工作积极性。

经过几年的探索实践，文登区体教融合、体校办学模式改革取得初步成效，竞技体育和校园体育协同并行、互促共进。下一步，文登区将纵深推进体教融合改革，为促进青少年体质健康和竞技体育后备人才培养探索更多“文登经验”，做出更多“文登贡献”。